亲爱的新同学，亲爱的孩子们：

刚才，无论是新生代表、教师代表和校友代表的发言，还是你们的宣誓，都令我非常感动。今天是我和你们第一次正式见面，我的心情和海南的天气一样，艳阳高照，炽热如火。看着你们一张张青春洋溢的脸庞，想象你们若干年后身披白衣、救死扶伤，作为你们的校长，我深感肩头的担子之沉重，更感使命之光荣。我也想起了18岁时的我，我和你们的人生起点，有很多相似。

1979年，我高考失利；复读一年，也只考上了当时默默无闻的湖南衡阳医学院。1981年，我18岁，大二在读，还在沉迷福尔摩斯小说，这时从上海来了一位大专家，在衡阳做了7天9场学术讲座，我虽然并没有听得太懂，却深深折服于他所讲述的医学医理的强大逻辑和他的人格魅力。我突然醒悟，医学就是值得我毕生奋斗的梦想。这位专家，就是后来成为我的恩师、我的硕导和博导、国家最高科学技术奖获得者——王振义院士。

有一首写老师的歌，唱得好：“长大后我就成了你/才知道那块黑板/写下的是真理/擦去的是功利……”我也希望，长大后你会成为我，更会超越我。

三天前，从上海来到这里后，知道你们8月26日就来到海医，参加了两周军训。前天看望你们时，有幸看到了你们的军训成果，感觉到你们精气神十足，也体现了很强的意志力、纪律意识和团队精神——希望你们一以贯之，强身健体，锤炼强大的意志品质，这是海医“破天荒”也是你们人生“破天荒”所不可或缺的。

“再为海医破天荒”是我在15日就职海医院长时讲过的一句心里话。我猜，你们和你们的家长，在高高兴兴收到入学通知并踏入海医校门时，不曾想到会遭遇一位花甲高龄的院长，还可能陪伴你们在海医度过五年甚至十年青春。当时，我也说过，当从“强哥”熬成“强叔”的我，从上海交通大学医学院院长岗位毕业时，真心没有想到，热血未凉的我，从黄浦江来到琼州，开启自己新的人生，把我的全部精力倾注在天涯海角。成为你们的“强叔”，是我们彼此的缘分，更应该成为一种共同的“情愫”。我期待，你我一起，从零出发，彼此成就，更成就海医未来。

值此之际，请允许我以个人的名义，也代表海南医学院全体师生医护员工，向你们表示热烈欢迎和衷心祝贺, 也借这个机会，提议大家以最热烈的掌声和虔诚的心情，真诚感谢曾经为你们的成长付出无数心血的父母、亲人和老师们，向他们道一声：辛苦了！并用微信告诉他们：请放心，我将不负青春，不负韶华，努力改变自己，并成为最好的自己！

那天，我开诚布公地说过，从上海到海南，我跨“海”而来，既是为了海医提升新格局，开拓新局面，实现新发展的那份情怀，也是为了助力海南自由贸易港的软环境建设，造就一批又一批更高素质医学人才的那份理想，更是为了力求使自己的医学教育理念在这里完整实现“实践—认识—再实践”的辩证发展过程。我与你们一样，也是海医的“新人”；我们也都很幸运，即将共同参与海南自由贸易港的开发建设。在这个美丽的海岛上，国家实行更加主动的开放战略，着力推进更高水平的对外开放。在海医，我们也要“用好改革开放这个关键一招”，敢于突进深水区，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，敢于面对新矛盾新挑战——学校如此，你我每一个人，都要如此要求自己，敢于改变，主动求变。因为唯有求变，才能“破天荒”，也唯有改变，方能成长自己，成就未来，成就海医，成就国家乃至改变世界。

同学们，我是一位率真而充满激情、乐于担当的人，始终保持“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育教学理念。恕我直言，在中国医学院校中，海医还不在状元层、榜眼层和探花层这“三鼎甲”，甚至代代校友心心念念的，将医学院更名为“医科大学”的期盼至今都还在路上。相应地，你们中的大多数虽然通过高考达到甚至超过“一本线”，但肯定不属于超级“学霸”。无论原因如何，轻舟已过万重山，所有艰难,都是序章！其实，“学霸”也许只是“考霸”，而“考霸”未必会成为真正的人才。同学们，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”。刚才说过，生在农村、长在乡下、出身“寒门”的我也从来不是什么“学霸”。但是，只要持之以恒地坚持“梦想催生激情，激情成就未来”的信念，步步为营，久久为功，不可能就将成为可能，梦想就将成为现实。我的不知名本科母校，同样涌现了很多知名同学。他们半数成为各级医院院长或学科带头人，更有多位成为“国之大医”、国家杰出青年基金获得者或教育部长江学者，甚至大学校长、院士以及国家与地方卫生健康委员会主要负责人。

当年的衡医能，今天的海医为什么不能？

花甲之年，来到海医，我就是希望，以一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，重塑人才成长环境，为未来海医造就更多心怀伟大理想、健全独立人格、满含激情和情怀、善于独立而科学思考、敢于挑战和直面人生、乐于热爱和实践的“大我”，奉献未来医学发展、奉献健康海南和健康中国建设，奉献中华民族伟大复兴。

    同学们，海医发展，正当其时！让我们一起拥抱梦想，并将梦想化作信念和使命，努力滋润自己的灵魂。请记住，人无精神则不立，校无精神则不强，没有灵魂的躯体，即使年轻，也时刻都在启动走向凋亡或者焦亡的程序。

     同学们，行动起来，改变现状，才是真正对理想境界的拓荒。不为良相，当为良医。海医人应该有海医人的样子：不甘落后，勇于前行，像大海一样，既要有承受波涛汹涌的勇气，也要有接受百川朝海的胸襟，有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的姿态。

      姿态决定心态、心态决定生态。同学们，无论是一个国家、一个民族，还是一所大学、一个团体，有一些仰望天空的人，才有希望；如果一个人只有“自我”，只关心自己脚下的功利，注定没有未来。有位友人说过，大学应该成为“唤起奇迹的平台、放飞理想的疆域和超越功利的圣地。”大学之大，不在于名称是学院还是大学，更在于拥有大思想、大成果、大格局，拥有一批“经师”“人师”“大师”和“大先生”。在我心中，大师既学术精湛、品德高尚、态度务实、作风严谨，更乐于奖掖后学，让人如沐春风。我期待，更相信，未来的海医将有一批这样的“大先生”加盟，助力你们成长成才。同学们应该不断做出改变，以实际行动呼唤大师、迎接“大先生”，并努力使自己成为未来的大师。

      为此，我们要努力克服功利主义、实用主义和形式主义这“三座大山”，将过去以灌输知识和考上重点高中和大学为目的，以考试为导向的“死记硬背式”“反复刷题式”“老师家长陪护式”和“升学功利式”的学习，自觉转化为以培养社会主义核心价值观和医学职业素养为目的，以“学思践悟、独立思考、完善人格、成就智慧”为核心的开放和主动式学习，既精读教材，也博览群书，既认真课堂学习，也参加社会实践、医疗实践和科学研究，成为有主动学习能力的人；创造性地从为专业文凭、成功就业而学习，转化为努力提升获取和创造知识，运用和驾驭知识，整合信息用于决策的核心思维能力和实践能力；从不加批判地、寻求所谓标准答案式的“投喂”型学习，转化为借鉴校内校外、海内海外的先进经验，致力于针对未来医学需求的创新为目的的“转化式学习”。未来海医的教学教育改革也将以助力你们实现这些目标为导向，稳步推进教育教学、科技创新、临床实践和人才培养四位一体的发展！

      同学们，医学是人学，以迎接、呵护、关爱、拯救、尊重和敬畏生命为使命。她既是科学，也是艺术，是包含自然科学、社会科学、人文学科等众多学科的独特而严密的统一体。“夫医者，非仁爱之士不可托也，非聪明答理不可任也，非廉洁淳良不可信也。”我们既要成为有独立见解、历史眼光和全球视野，有职业操守和专业才能，并能不断开拓创新的知识分子，更要有心有大我、至诚报国的理想信念，学会人际交流和团队精诚合作，做一个崇尚道德、规则和法制，拥有深厚人文底蕴和健全人格，尊重别人和具有团队合作精神的人。

      同学们，没有爱就没有教育。作为全职校长，我将努力以你们为中心，一切为了你们成长成才，为了你们成长成才的一切，献出父亲般的全部的爱、全部的智慧和所有才能，与你们共同成长，力求造就你们的伟大。这是我对你们永恒的承诺。为此，我愿意在这里宣布，不久的将来，我将拿出部分薪水，设立奖励基金，力所能及地支持那些努力实现我的期望的优秀“寒门”学生和积极进取的青年。同学们，请听从内心的呼唤，乘风破浪，无问西东。海医定将玉汝于成，静待花开！